“李佳莉，去做你想做的事，成為你想成為的人！”這是劉勝男在劇中對(duì)迷茫不自信的李佳莉說(shuō)的話，這句話給鼓舞了李佳莉堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，同時(shí)也極大的鼓舞了在音樂(lè)劇現(xiàn)場(chǎng)觀看的我……

在一個(gè)充滿期待的夜晚，我走進(jìn)浙江實(shí)驗(yàn)藝術(shù)劇場(chǎng)，觀看了倍受矚目的音樂(lè)劇《即刻啟程》。這部由由浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院與浙江省音樂(lè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合打造的原創(chuàng)音樂(lè)劇，以其獨(dú)特的魅力，為我呈現(xiàn)了一場(chǎng)關(guān)于青春、夢(mèng)想與成長(zhǎng)的視聽(tīng)盛宴。

《即刻啟程》將火星探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)”作為線索貫穿全劇，主角李佳莉渴望成為音樂(lè)劇演員想要藝考，面對(duì)現(xiàn)實(shí)挫折與母親的不理解，感到迷茫，但摯友劉勝男的鼓勵(lì)與弟弟李優(yōu)昊支持，讓她勇敢追夢(mèng)，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也化解了與母親的心結(jié) 。通過(guò)李佳莉的故事發(fā)展引出其他角色的故事，歐陽(yáng)老師因現(xiàn)實(shí)因素?zé)o法追夢(mèng)而變得世俗，但李佳莉?qū)σ魳?lè)劇的熱愛(ài)與努力讓他想起了自己年輕時(shí)努力追夢(mèng)的樣子，他們之間既是師生關(guān)系，亦是互相救贖，他與李佳莉的互動(dòng)映射出教育者與追夢(mèng)者的共生關(guān)系。這些故事，交織出青春的迷茫與奮進(jìn)。

其中令我印象比較深刻的一個(gè)角色是全劇從未真正出現(xiàn)只有他名字的陳大氣。他和李優(yōu)昊是同一個(gè)學(xué)校的同學(xué)，在劇中他是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異，聽(tīng)話乖巧的孩子，是令其他家長(zhǎng)都羨慕的別人家的孩子。劇中的三位母親楓媽、姜媽、福媽都覺(jué)得，只有自己的孩子也成為了這樣的孩子，前途才能光明，她們希望自己的孩子也能成大器。陳大氣，成大器……但令她們沒(méi)有想到的是，這樣一個(gè)前途無(wú)量的孩子竟然最后確診了抑郁癥，看到這里時(shí)我想到了現(xiàn)實(shí)中這樣的例子也并不在少數(shù)，父母的迫切希望，學(xué)業(yè)的巨大壓力，都在慢慢壓挎孩子……音樂(lè)劇通過(guò)這種形式直擊“雞娃”現(xiàn)象背后的代際創(chuàng)傷。這種對(duì)現(xiàn)實(shí)議題的深度挖掘，讓作品跳脫出青春劇的窠臼，成為一面映照社會(huì)癥結(jié)的鏡子。

該劇的舞臺(tái)呈現(xiàn)讓人眼前一亮。舞美設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔而富有巧思，通過(guò)燈光的變幻與場(chǎng)景的切換，生動(dòng)地展現(xiàn)了校園、家庭、培訓(xùn)班等不同場(chǎng)景，進(jìn)而將觀眾迅速帶入劇情之中。音樂(lè)是音樂(lè)劇的靈魂，《即刻啟程》的音樂(lè)風(fēng)格多元，既有激昂向上的搖滾曲風(fēng)，用以展現(xiàn)主角們追逐夢(mèng)想的熱情；也有抒情悠揚(yáng)的旋律，細(xì)膩地表達(dá)出他們內(nèi)心的情感糾葛。演員們的演唱功底扎實(shí)，歌聲極具感染力，每一句歌詞都仿佛是角色內(nèi)心的吶喊，讓人深刻感受到他們的喜怒哀樂(lè)，達(dá)到真正沉浸式觀看演出。

“就算所有人都笑罵我，那又怎樣”這是主角李佳莉在追求音樂(lè)劇夢(mèng)想的過(guò)程中說(shuō)過(guò)的一句。這句話給予了我極大的力量，也引發(fā)了我的思考。在追夢(mèng)的路上我們會(huì)遇到許多困難，他人的嘲諷，家人的不支持，現(xiàn)實(shí)環(huán)境的殘酷等等，但我們就會(huì)被打敗嗎？我想是不會(huì)的，就算能把我們打倒，我們也還能再站起來(lái)，繼續(xù)勇敢追夢(mèng)！最后讓我們一起即刻啟程，夢(mèng)想成真！